摘要

统编版教材从三年级至六年级,共编排了四个阅读策略单元,分别为预测、提问、提高阅读的速度和有目的地阅读等。四项阅读策略以螺旋上升的方式层层递进地呈现,各个策略前后关联、互为支撑、互为补充,为学生构建起系统化的语文阅读策略体系。