<正>我国教育家陶行知说:智者问得好,愚者问得笨。在课堂教学中,"问"也要体现"学生为本",开发"能使儿童真正开动脑筋"的教学资源,做到善问、会问,才能发展儿童的创造性思维,才能提高课堂效率。一、老师会"问"才有思问亚里士多德说过:"思维自疑问开始。"学生要在无疑处生疑,培养问题意识,老师就要引导学生使用数学的眼光进行观察、思考常规解法,抓住契机,把学习中遇到的问题和不同的见解提出来。1.善于提问,精心设问
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