摘要

情景交际语境是一种新的写作方式,将其运用到高中语文写作教学中具有重要的意义,但当前语文写作教学特别是情景交际语境写作教学正面临挑战。文章针对情景交际语境的写作要素特点,从强化写作交际动机、创设生活化命题、创设模拟化情境、提供实践情境、构建多元化的写作评价模式等角度出发,探究高中语文写作教学,旨在提升学生的写作素养。