<正>新课程标准针对小学生写作能力重新制定了目标:写作教学应贴近学生生活实际,让学生易于动笔,乐于表达。作为一线的农村小学语文教师,我深感这一目标实施起来难度依然较大。农村孩子相较于城里孩子而言,他们生活中可感知的新鲜事物稀少,他们眼界狭小,可供阅读的书籍匮乏。那么,应如何提高农村学生
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