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摘要
小组合作学习是当前我国中小学课堂主要教学方式之一,已经被广大一线教师熟知并应用。在初中数学课堂教学中,采用小组合作学习的方式,既能实现生生之间更广泛的交流,让学生的主体性地位得到充分体现,还能让他们彼此建立更纯真的友谊。但小组合作学习在实际教学中却问题百出,如分组不合理、学生参与积极性不足、合作内容欠佳、忽视后进生的地位、教师角色履行出现偏差、评价不科学等。鉴于小组合作学习方式在我国初中数学课堂教学中普遍应用,所以本文首先揭示其应用过程中出现的问题,再结合当前教育环境探究解决对策,以进一步提升小组合作学习的课堂教学效果。
