目的:探讨血液科住院医师规范化培训临床教学中,CBL教学法的应用效果。方法:选取血液内科规培学员80名,随机分为LBL组和CBL组,比较出科考试成绩及进行教学满意度。结果:CBL组出科考试成绩、学习兴趣的提高、临床思维训练等项指标均明显优于LBL组(P<0.05)。结论:CBL教学法有助于提高血液科规培医师出科考试成绩,提高教学满意度及学习效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
