思维能力的培养是一项需要贯穿数学教学始终的任务，教师要在开展数学教学的过程中，有意识地设计一些活动，锻炼学生的思维能力，并关注小学生思维能力的发展及差异，做到因材施教。此外，教师还要考虑学生以往的学习情况和心理发展状态，帮助他们在探索数学问题的过程中发散思维。文章分析了当前小学数学教学中学生思维能力培养的现状，并基于此提出相应的教学策略，为小学数学教师在教学中培养学生的思维能力提供一些参考意见。
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