线上教学效果量表的汉化及信效度检验

作者：林蓓蕾; 孟维婷; 张艳; 刘腊梅^*

来源：护理学杂志, 2023, 38(23): 69-72.

• 护理,学生
• 线上教学
• 教学效果
• 评价
• 量表
• 护理教育

目的 汉化修订线上教学效果量表并进行信效度检验，为高校开展线上教学效果评价提供适宜工具。方法 通过翻译、专家函询、预调查及文化调适等方法形成中文版线上教学效果量表，对435名大学生进行调查，分析量表的信效度。结果 中文版线上教学效果量表经过探索性因子分析提取展示、专业、促进及参与4个因子共10个条目，累积方差贡献率为89.023%;验证性因子分析最终模型中10个条目的因子载荷为0.446～0.936 (P<0.001);指标模型适配良好；量表总内容效度指数为0.967,条目内容效度指数为0.812～0.989;总量表Cronbach′s α系数为0.925,重测信度0.899。结论 中文版线上教学效果量表具有良好的信效度，可用于学生视角来评价教师线上教学效果的测评工具。

• 单位
  郑州大学