<正>很长一段时间内,我们倾向于把"语文"理解为"语言"和"文字",这种观点充分重视了语文学科的语言特点和工具性质,但事实上,理解为"语言文字"和"文学文化",则更能兼顾到这一学科独特的审美的意义和价值。初中的学科设置中,音乐、美术、语文等学科都承担着培养学生审美能力的任务。不可回避的是,在应试背景之下,作为主学科的语文才是真正的主力军,也正是因为语文学科的这一特殊属性,"大语文"究竟应该是怎样的面貌,究竟应当囊括多少内
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