巧用童谣促进小学《道德与法治》有效教学

作者：宛晴

来源：安徽教育科研, 2019, (02): 46-47.

• 童谣
• 小学《道德与法治》
• 有效教学

童谣是为儿童作的短诗,朗朗上口,通俗易懂,孩子们感兴趣。将童谣有意识、有目的地引入小学《道德与法治》课堂(以下简称课堂),有利于提升课堂的活力,培养小学生的学习兴趣,提高教学效率。本文阐述了童谣与小学生认知发展特点的关系,童谣引入小学课堂的时机以及童谣引入对促进课堂有效教学的作用。