在有效落实核心素养的教学背景下,提高基础薄弱学生英语课外阅读能力,首先要选取适合的课外阅读材料,其次应认真进行教学内容文本分析,最后应在以学生为中心的活动观的引领下,积极主动地为学生设计结构化、情境化、过程化的活动,创设一系列具有关联性、综合性、实践性等特点的英语学习活动,以促进学生英语学科核心素养的形成和提升。笔者选取《妙语短篇》课外阅读材料为例进行分析研究。
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