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摘要
目的 探讨Sandwich教学法在孕妇学校母乳喂养课程的应用效果。方法 选取2019年1月至2020年12月赣南医学院第一附属医院收治的100例孕妇学校孕妇作为研究对象，按照随机数表法分为对照组与观察组，各50例。两组为同一位授课老师，同样的授课内容、同样的学时，对照组采用传统教学法，观察组运用Sandwich教学法，比较两组在产后哺乳技巧、产后缺乳的发生、母乳喂养率等差异。结果 观察组产妇对产后哺乳技巧、母乳喂养率明显高于对照组（P <0.05）。观察组产后缺乳的发生率低于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 运用Sandwich教学法可改变传统孕妇学校讲授为主的教学方式，充分调动孕妇及家属的积极性与参与度，提高教学效果。
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