团体心理辅导在小学高年级班级管理中的实践

作者：刘洋

来源：天津教育, 2022, (35): 28-30.

<正>班级作为学校管理的基本单位，班级学风和精气神直接反映了一个学校的学风、校训和精神风貌，也直接影响了学生的全面发展和素质水平。学生作为教育主体和核心，班级管理的一切工作出发点和落脚点都应该落在学生成长上，要始终站在学生的角度去思考问题、管理班级，为学生的全面发展、健康成长营造积极、良性的环境。而在班级管理中有计划、有目的地实施团体心理辅导，对提高班级凝聚力、释放学生压力大有裨益，对班级管理具有积极的辅助作用。