以问题驱动的“长正方形的面积计算”教学实录

作者：朱子健; 谭敏霞

来源：中小学数学(小学版), 2022, Z1: 45-49.

<正>[课前思考]"长正方形的面积计算",4年前我们学校数学科组做小课题研究集体备课时,参考五年级长正方体体积公式推导的设计版本修改实践过。当时的教学流程大概是这样的:激趣导入——让学生去计算学校篮球场(长方形)的面积,你会怎么做?——用若干个1平方米的正方形去摆,看长方形篮球场里含有多少个1平方米?引发学生思考:这样操作太麻烦且不实际。然后问学生,关于长正方形面积的计算,你已经知道了什么?学生回答,从各种途径已经知道长方形面积=长×宽,正方形面积=边长×边长。然后每4人一组,