<正>初中阶段是学生语文认知能力提升与情感态度培育的关键时期。然而,在目前的教育形势下,很多语文教师与学生依然不能很好地处理语文阅读与语文教学的关系,导致由于阅读活动的开展不够充分而直接影响了学生语文能力的提升。因此,探索新课程标准下的初中语文阅读教学策略,借助信息技术素材及工具的辅助,利用科学阅读方法的指导,通过家校之间的有力协作,激发学生阅读的兴趣,已经成为目前初中语文阅读教学活动更好开展的不二选择。本文重点就新课程标准下初中语文阅读教学优化的具体措施开展探索,以期为促使初中语文阅读
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