目的:探索网络环境下小组合作学习模式的构成要素。方法:行动研究法。通过制订三次行动方案,进行三次行动反思,根据学习试验中存在的问题提出解决措施,逐步改进和完善该学习模式。结果:该学习模式的构成要素有:（1）自主学习;（2）小组协作和团队精神;（3）学习作品评价。结论:行动研究运用于课程学习方式的探索是有效的。
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