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摘要
2020年春季学期以来，各大高校借助互联网和信息技术纷纷在“云端”推出在线课程。基于在线教学实际，通过优化、整合“网络课堂自主学习”和“课堂直播授课”优势，提出了以“完善教学内容、改革课程教学、改进考核方式”为目标、以“超星网络课堂自主学习+课程QQ群屏幕分享直播授课”为特色的混合式在线教学模式，并应用于“自然地理学”课程教学实践。学习平台的数据分析、课程考核的成绩统计以及学生的课程学习反馈表明，这种混合式在线教学模式能调动学生自主学习的积极性，促进学生的学习投入，拓展学生的学科视野。与线下教学模式相比，采用混合式在线教学模式的课程考核成绩，无论是卷面成绩，还是课程总评成绩均明显提高，尤其是优秀率和优良率，整体教学效果得到了显著提升。
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