传统的数据库原理与应用课程教学中，存在教学方法单一、教学资源匮乏、评价方式缺乏客观性、人才培养不符合个性化需求等弊端。针对以上问题，文章结合中国大学MOOC，丰富了课程的线上资源，对课程实行线上线下混合式教学；同时，根据线上学习数据，对数据进行分析，改变课程的学习评价方式。实践表明，本文提出的课程建设方案能够极大激发学生的学习兴趣，也为计算机技术人才培养提供了理论依据和实现途径。
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