随着新课程标准的不断推行，高中数学教育重视对学生核心素养的培育，在结合数学建模、数学运算、逻辑推理、直观想象、数据分析等基本学科素养的培养外，还要重视在教育中发挥学生的主体作用，并结合高中阶段教学目标采用科学合理的教学方式，从而提升教学质量。为此，从现阶段高中数学教学现状出发，深入研究核心素养对数学教学方法创新的价值，并在此基础上探索切实可行的教学创新方法。
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