科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
Harmer曾说：“如果把语言结构比作语言的骨架，那么是词汇为语言提供了重要的器官和血肉。”由此可见词汇学习对学生语言能力的重要性。但现阶段高中英语词汇教学仍然存在有教师忽略词汇教学策略、阅读课中词汇教学环节与阅读活动脱节等问题。因此，本文以深度学习作为出发点，介绍了深度学习的内涵，阐释了深度学习下的高中英语词汇教学应当具有的三个特征：词汇知识要结构化；词汇教学要灵活化；词汇背后的文化要深度挖掘，并基于此提炼出通过主题聚类和语义聚类帮助学生构建词汇网、利用词块帮助学生实现迁移等五种促进高中词汇教学的策略，对于解决当前单词教学浅表化、机械化、碎片化问题有一定意义。
-
单位四川外国语大学
