神经外科规范化护士培训中PBL教学法的应用

作者：李红艳

来源：世界最新医学信息文摘, 2019, 19(20): 294.

DOI：10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.20.170

• 神经外科
• 规范化培训
• PBL教学法

目的探讨规范化培训护士入科后的临床实践培训方法,以提高规培质量。方法将2016-2018年30名需要规范化培训护士,观察组15名采用(PBL)以问题为基础的教学法应用于神经外科规培护士的临床带教,对照组15名采用传统的教学方法。结果 PBL教学法规培护士的理论知识、操作技能、日常综合测评及满意度方面,均优于对照组。结论 PBL教学法优于传统教学法,培养了学生主动学习及参与意识,激发了学生主动性,拓展了知识广度和深度,有效提升解决问题的能力,团队和作等方面能力,提高了规培护士综合素质,提升了规培效果。

• 单位
  自贡市第三人民医院