摘要
在我国教育改革不断深化的形势下,如何发挥小学班主任的班级管理作用是个值得探讨的话题。因此,班主任要在现有的良好管理实践下不断创新工作技能,研究制定合理优化的管理策略,并付诸实践,让管理工作变得轻松,让学生更好地成长。班主任要在工作中把握好管理的尺度,做好管与放结合、严与宽结合,从而体现更多的人文关怀。对于学生的评价,要摒弃单一的评价方式,尊重学生的意愿,建立多样化的评价方式,从而提高学生的积极性。在管理的过程中,班主任要注重与学生谈话的技巧,使学生受到鼓舞、纠正不足,以此形成良好的班风。