挖掘本土资源，激活课程创生力

作者：张莉萍

来源：当代家庭教育, 2020, (25): 68-69.

• 本土资源
• 课程
• 自然
• 生活
• 人文

幼儿园必需让每一个空间充满获得经验的机会,尽可能让环境具有自然和生命的气息。室内外通融,各种材料有序汇聚,引发幼儿做事。本文结合自己幼儿园周边的有利条件,努力挖掘、拓展多种本土资源,让其成为宝贵的课程资源,激发幼儿的探索欲望,激活课程创生力。