摘要

本文主要探讨了任务型教学法在混合式大学英语教学中课前导学、课堂教学、教学评价三阶段的应用策略,主张教师应不断探索新的教学模式,努力提高学生的英语综合运用能力。

  • 单位
    攀枝花学院