语文教学中作业发挥着目标导向和评价反馈的重要功能，设计与实施体现核心素养导向的分层作业，不仅是新课标落实的难点所在，也是落实“双减”政策的关键所在。在立足课标，结合学情的基础上，统筹规划，确定分层作业设计原则；合理建构，丰富分层作业的类型与内容；科学整合，调控不同类型作业的比例；跟踪评价，健全分层作业评价体系，以此培育学生语文核心素养。
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