试论幼小衔接共同体的内涵、意义与实践路径

作者：张玉瑾; 吴春红

来源：齐齐哈尔师范高等专科学校学报, 2023, (02): 21-23.

DOI：10.16322/j.cnki.23-1534/z.2023.02.003

• 幼小衔接共同体
• 内涵
• 意义
• 实践路径

幼小衔接共同体是由幼儿园、小学、家庭、政府及社会有机结合的团体。幼小衔接共同体可以助推幼儿园入学适应教育任务，增强小学“主动衔接”意识，缓解家长入学焦虑，推动国家幼小“科学”衔接政策落地，延续儿童学习成果、促进教育公平。为了实现共同体的价值，学校应组织与管理幼小衔接共同体工作，社会提供幼小衔接共同体专业指导，家长配合构建家园校幼小衔接共育体系，政府领导与保障幼小衔接共同体持续发展。

• 单位
  教育学院; 贵州师范大学; 兴义民族师范学院