常态化实施少先队活动课的策略与途径初探

作者：王冬梅

来源：少年儿童研究, 2020, (06): 69-79.

• 少先队活动课
• 常态化
• 教研制度
• 辅导员专业化
• 辅导员培训

中小学常态化实施少先队活动课的基本策略与途径可从"四个着力"的视角进行探索及考量:着力于构建和落实少先队活动课教研制度;着力于提升辅导员实施少先队活动课的专业能力,包括组织力与辅导力、课程开发与设计能力、科研与创新能力;着力于开展好少先队辅导员的培训;着力于提高中队辅导员角色意识和工作积极性。