如何讲好“欧洲的思想解放运动”一课？本文通过教科书单课文本的解读，单元逻辑的疏通，以及欧洲思想解放运动与马克思主义的诞生的跨单元视界，从唯物史观的科学历史观和科学方法论的理论高度，特别是从社会存在与社会意识的辩证关系视角，理解欧洲思想解放运动在人类现代性历史进程中的地位与价值，并提出“欧洲的思想解放运动”一课的整体思路和设计机理。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
