<正>在小学语文阅读教学中,低效甚或无效的教学现象并不鲜见。教师要提高教学效果,就要认真挖掘文本的内涵,引导学生进行深度阅读,探索课文中具有深刻意义的内容,丰富学生的语文知识,培养和提升学生的语文素养。一、品析词句在统编版教材中,理解关键词句是重要的语文要素学习内容。教师在阅读教学中,要指导学生学会在文本中识别关键词句。一般来说,文本中的关键
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