采用访谈法和问卷调查法对山东省聊城市某私立中学初中生有关压力、压强的前概念进行调查与分析。研究结果表明:大部分学生没有形成压强的概念,相当一部分学生把压力和压强混同起来;学生对压力的认识很模糊;学生已初步意识到"压力作用的效果与受力面积的大小有关"。教师应当正视学生的前概念,创设问题情境引导学生自主建构概念,促使前概念转化成科学概念。
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