“双创”背景下以高职应用技术类课题促进项目化教学改革研究

作者：田园

来源：产业与科技论坛, 2019, 18(03): 189-190.

• 双创教育
• 教学改革
• 应用技术
• 课程教学

"双创"时代已经来临,各高职院校都在专业、课程建设等方面进行全面的深化改革,在教育教学中注意引导学生的生产创新意识,在教学过程中教师不再墨守成规,学生不再照搬照做,全盘接受。注重产品创新,集思广益。努力做到把创新创业教育融入到课堂教学中,将应用技术类课题带入课堂,作为典型的工作任务激发学生的求知欲,开动脑筋从而增强学生的创新意识和创造能力,厚植"大众创业、万众创新"土壤,本文通过国内外教学实践现状分析,总结出当前以培养创新型人才为目标,将具有创新性的应用技术类科研课题的研究方法、研究成果引进课程教学各个环节,开发一套融入应用技术类课题内容的教学文件和课程标准,使科研与教学相对接,以研促教开阔学生视野,提高科研兴趣,增加实践机会,培养创新能力,激发创业热情。

• 单位
  长春职业技术学院