协力共育，让学生成长更美好

作者：严加平; 刘莉

来源：上海教育, 2021, (28): 17.

<正>学生发展需以学校教育为主阵地,但绝不局限于此。没有一所学校是孤岛,学校所在的社区、社会,学生身后的家庭都是支持学校教育的重要力量。在区域基础教育环境质量监测项目中,"社会氛围与支持环境质量"指的是社区、家庭、相关社会组织、利益群体为学校发展和学生健康成长提供良好环境的水平,

• 单位
  上海市教育科学研究院