农村小学校长培训作为农村小学校长职后成长重要的一部分,在促进农村校长专业发展、农村小学办学品质提升和农村小学教育发展等方面有着重要的作用。基于笔者四年身为农助工程培训班主任的实践经历,结合ERG激励理论视角,对ERG理论内涵及校长培训的启示、我国农村小学校长培训问题现状、问题原因、ERG理论的借鉴以及对农村小学校长培训管理思维的超越等方面进行分析,并以期为农村小学校长培训进一步改革提供有意义借鉴。
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