在课程思政改革的新教育背景下，提升外语专业课程的人文价值，凸显外语专业课程的人文属性，开展思政教育改革已是必然趋势。文章以高校商务英语专业《综合商务英语》课程为例，基于CLIL教学模式，借助4Cs框架探讨如何将思政教育融入教学全过程，进而促使学生实现课程内容和语言知识双重目标，提升人文素养，肩负起外语人才的使命。
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