以情境问题递进式解决建构高三生物专题复习

作者：李伟

来源：中学生物学, 2022, 38(04): 69-71.

<正>以问题递进式解决为导向，对高三生物专题复习主要主题进行由浅入深、环环相扣的整体设计，对专题内容及其进阶目标进行规划，依据《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）、新高考要求和学生发展需要，教师精心设计递进式的问题，