应用诺贝尔奖成果培养高中生的生物科学素养

作者：潘龙龙

来源：中学生物教学, 2018, (16): 20-22.

• 诺贝尔奖成果
• 培养
• 高中生
• 生物科学素养

培养和提高高中生的生物科学素养是高中生物教学过程的重点和难点,从基础知识、科学研究方法、科学探究能力和科学精神的培养4个方面举例探究了应用诺贝尔奖成果培养高中生的生物科学素养。