浅论如何构建以生为主体的小学数学课堂

作者：李蓓蓓

来源：学周刊, 2018, (07): 68-69.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.07.043

• 小学数学
• 学生主体性
• 教学

数学新课程改革以来,要求在教学中充分发挥学生的主体地位,提高课堂教学效果。因此,在小学数学教学中要采用多样化的策略,强调发挥学生的主体优势,让学生成为课堂的主人,促进学生全面发展。