小学高年级英语课堂阅读教学的策略研究

作者：胡菁

来源：天津教育, 2019, (32): 97-98.

• 核心素养
• 小学高年级
• 阅读教学
• 英语阅读

小学生都认为英语的阅读课文难度太高,无论是口头朗读还是课文理解,都存在困难。英语教师也发现,提高学生的阅读能力十分不易。本文主要通过调查和研究来讨论英语课堂教学过程中提高学生阅读能力而采取的策略。教师应从单词、语法、文化、学习兴趣和阅读技巧等方面提高学生的阅读能力。