伴随着地理教育理念转变和教育改革的发展,高中生地理实践能力的培养受到广泛的关注,并成为近年来教育改革的重要理念和热点话题。本文基于高中地理课程标准为准绳,在专家学者研究高中地理实践力培养的基础上,从地理实践力的形成发展、实践力的开展方式和影响因素等多个角度展开阐述,并通过文献查阅和访谈调查等方式对地理实践力的培养发展给予建议,希望对高中生地理实践力的养成及同仁们的研究提供理论支持。
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