小学生几何直观能力测评模型的构建探究

作者：张和平; 裴昌根; 宋乃庆

来源：数学教育学报, 2017, 26(05): 49-53.

• 小学生
• 几何直观能力
• 测评指标
• 测评模型

运用文献法以及专家咨询、学生测试以及教师问卷等实证方法,首次探索小学生几何直观能力的操作性定义及测评指标.利用因子分析法与专家评分方法,尝试构建了小学生几何直观能力测评模型:Y(28)0.3A(10)0.3B(10)0.4C.经初步检验,该测评模型可靠、可操作,可作为测评小学生几何直观能力的工具.

• 单位
  凯里学院; 西南大学