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摘要
多学科课程整合有助于学生构建系统的知识体系，强化学生的核心素养，提升实践能力和创新能力。山西中医药大学中药与食品工程学院近年来开展了药物化学与药物分析实验整合的课程改革。在该课程中，学生首先自行合成原料药，然后再对其进行质量分析和评价。课程整合有利于学生将药物化学和药物分析等相关学科知识融会贯通，有效提升学生的综合能力。但改革后课程整体难度加大，参与课程的学生和教师也面临诸多新的问题和挑战。基于此，药物分析课程团队基于项目驱动教学法，从教学内容、教学方法、教学设计、线上资源建设、课程思政和考核方式等方面对整合课程中的药物分析实验进行了课程改革研究，并进行了初步的教学实践。
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单位山西中医药大学
