高职院校“双师型”教师分层分类评价标准构建和实施策略

作者：彭红科

来源：河北能源职业技术学院学报, 2020, 20(01): 4-8.

• 高职院校
• “双师型”教师
• 评价标准
• 实施策略

目前我国高职院校的"双师型"教师评价标准存在一定的局限性,缺少科学合理化的指标体系。从资格要求、专业理论知识、专业实践能力、实践教学能力、科研能力、职业道德与品行规范这六个方面探索构建了"双师型"教师的具体评价标准,形成了分层分类的"双师型"教师评价标准,提出了"双师型"教师认定规范流程和动态管理机制,全面提高"双师型"教师队伍的能力与素质,为高职院校"双师型"教师认定标准提供一定的参考依据。

• 单位
  广州铁路职业技术学院