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摘要
以“共治共长”为核心构建本科教学内部协同治理体系，把多元主体共同发展作为生命线，设计一套包括教师和学生在内的关键利益相关者都认可并愿意参与治理、最大限度平衡各方利益的治理体系。该治理体系从内部治理结构出发，遵循自下而上的逻辑，多极共驱，促进多元主体共同发展，构建动力机制、协同机制、控制机制和保障机制相互配合的治理体系结构，实施“搭建平台+系统考评+营造氛围”为治理手段的内部运行机制，以使本科教学得到“善治”，实现从内部治理到协同治理的转变。这既有助于推进本科教学治理体制机制的改革，亦有益于新时代中国高等教育治理现代化研究。
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