走向实践化的“经历课堂”有效策略研究

作者：黄伟健

来源：语文教学之友, 2020, 39(11): 32-34.

• 实践化
• 经历课堂
• 策略

教师在课堂教学中需要让讲授走向简明,让合作走向有效,让展示走向多样,让结构化知识在实践基础上得到丰富。从课堂教学实践出发,在"玩""问""写"中落实学生的"经历",提升学生语文核心素养。