<正>数学是一门研究"关系"的学科。布鲁纳指出:"学习就是认知结构的组织与重新组织。"从这个意义上来说,数学学习研究的是数学内容之间的联系。如果一个数学概念很自然地与另一个数学概念发生联系,那就能更好地把握结构、理解结构、生成意义。两位数乘两位数与两位数乘一位数存在着密切联系,在显性计算法则的背后,都隐含着"先分后合"的共性思考方式,都体现了转化的数学思想方法。教师应基于这一结构化思维展开教
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