新时代“双高校”建设背景下地方高职院校教育评价改革研究

作者：胡庆华; 顾飞飞; 汪育全

来源：亚太教育, 2021, (23): 168-172.

• 新时代
• 高职院校
• “双高校”
• 教育评价
• 改革实施路径

新时代高职教育发展的新环境、新特点以及“双高校”建设的兴起，使原有的高职院校教育评价体系与时代发展不同步，因此提出了更加符合新时代和“双高校”建设要求的评价体系，成为高职教育领域新的研究热点。基于这一热点进行选题，采取地方高职院校实地调研与理论分析相结合的方式，将国家提出的高职院校教育评价改革宏观理论框架与地方高职院校具体实际相结合，从德技并修、产教融合服务区域和行业、校企合作、育训结合、1+X证书、“双师型”教师队伍建设、现代学徒制、职业培训、毕业生就业质量、改进教师科研评价、改革学生评价十一个维度提出了具体的改革措施与实施路径，提高办学质量，应对“双高校”建设，体现新时代高职教育特色。

• 单位
  毕节职业技术学院