高中地理教学难点突破策略研究

作者：王翠芬

来源：品位·经典, 2018, (01): 98-100.

• 高中地理
• 教学难点
• 突破策略

在整个学习生涯中,高中阶段主要就是学习科学思维方法,无论是哪一类学科。高中地理的学习相对来说是比较抽象的,因为地理知识不像数学那么强的思维逻辑,也不像语文的意境体会,它本身是不容易在书面上表达的。通过改善教学途径使学习的过程并不抽象,使复杂的知识变得简化,容易理解;结合高科技技术,展现地理的空间结构、三维的视觉效果,可以让学生非常直观地了解知识;学习本身主要是靠学生本人,提高学生的学习乐趣,让学生主动地去学习等。通过合理有效的教学理念、方法,有效地解决地理教学的难点,让抽象的知识在学习过程中并不抽象。