摘要

随着小学德育教育改革的不断深入推进,越来越多的教育家关注到了"德育"和"教育"之间的联系,参照课程标准的相关要求,解读德育教学的渗透教学,并且满足小学学生成长的个体需要。本文建立在教育学和心理学的基础之上,对当前具有代表性的小学教育作了实践教学分析,获得了相关的研究结果。