初中语文教师要着眼于新课标、学生的真实学情，并围绕着学科大概念展开大单元教学设计与实践，打造系统化、科学化的大单元教学体系，为学生创造理解和解决实际问题的真实情境。文章以八年级上册第三单元为例，从“多维解读，提取单元大概念”和“立足整体，建设链式任务群”两个层面科学分析大单元教学设计与实践，确定大单元教学的基本路径和方法，助力学生展开系统化的学习活动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
