专创融合背景下基于成果导向的《化工原理》教学改革与实践

作者：刘红梅; 侯春娟; 韩永萍; 李可意^*

来源：高教学刊, 2020, (06): 19-21.

DOI：10.19980/j.cn23-1593/g4.2020.06.007

• 化工原理
• 2232教学大纲
• 成果导向

文章基于专创融合的大背景,结合《化工原理》课程特色,制定了基于成果导向的"2232教学大纲",并将教学学习成果分为5个层次,根据不同层次的教学目的和应获得的学习成果,采取针对性的教学方法,解决传统化工原理教学过程中的痛点和难点,以促进学习成果的达成,采用"431"的考核方式评价学生的学习成效。

• 单位
  北京联合大学